|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 33929 | |
| Дисциплина: | Дошкольная педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 4213 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 4 Глава 1 Теоретические основы проблемы развития наглядно-образного мышления старших дошкольников посредством календаря природы 7 1.1 Сущность наглядно-образного мышления 7 1.2 Календарь природы как средство наглядно-образного мышления старшего дошкольного возраста 11 1.3 Методика развития наглядно-образного мышления старших дошкольников посредством календаря природы 16 Выводы по первой главе 23 Глава 2 Опытно-экспериментальная деятельность по развитию наглядно-образного мышления старших дошкольников 24 2.1 Выявление уровня развития наглядно-образного мышления у старших дошкольников 24 2.2 Опытно-экспериментальная работа по развитию наглядно-образного мышления посредством календаря природы 29 2.3 Контрольный этап. Анализ результатов развития наглядно-образного мышления старших дошкольников посредством календаря природы 32 Выводы по второй главе 36 Заключение 38 Список использованных источников 40 Приложения 44 |
|
| Отрывок: |
Введение Природа – это богатство, которое воспринимается человеком как данность. Умение ценить и беречь её доступно далеко не всем. Зачастую такое положение вещей объясняется недостатком воспитательного процесса в условиях работы учреждений образования. Именно поэтому Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС ДО) экологическое воспитание включено систему формирования знаний, умений и навыков подрастающего поколения. Согласно ФГОС ДО целью познавательного развития детей старшего дошкольного возраста является формирование у них системы знаний, умений и навыков, соответствующих возрасту, которые помогут ребёнку комфортно чувствовать себя в природной и общественной среде; развитие всех форм мышления, в том числе и наглядно-образного [30]. В старшем дошкольном возрасте активно развивается потребность в новых знаниях, впечатлениях, проявляющаяся в любознательности и любопытстве ребенка, что позволяет ему выходить за пределы непосредственно ощущаемого. Другими словами, с помощью образного описания дошкольник может представить то, что никогда не видел. Ребенок учится рассуждать, создавать образы, что является свидетельством формирования наглядно-образного мышления. […] Глава 1 Теоретические основы проблемы развития наглядно-образного мышления старших дошкольников посредством календаря природы 1.1 Сущность наглядно-образного мышления Обратимся к понятию мышление. Мышление, по С.Л. Рубинштейну, – это психологический процесс познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с решением задач, с творческим преобразованием действительности [24, с. 102]. Становление мышления происходит в две стадии: допонятийная и понятийная. По мнению Л.С. Выготского, на первой стадии формируются свойства, которые позволяют преодолеть ряд пространственных и временных ограничений. Изначально логика не врожденна и развивается в процессе оперирования предметами [7, с. 245]. Наглядно-образное мышление в понимании М. Вертгеймер, – особая форма человеческой деятельности, деятельность по решению интеллектуальных задач [6, c. 93]. В данном виде мышления используются словесные высказывания, сформулированные в виде определений, развернутых суждений и умозаключений. В процессе выполнения специальных упражнений формируются такие операции дискурсивного мышления как анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстракция и классификация. […] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности зрительного восприятия у старших дошкольников с нарушением зрения | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 13368 | |
| Тема: | Развитие логического мышления у старших дошкольников посредством календаря природы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 5076 | |
| Тема: | Особенности словесно-логического мышления у старших дошкольников с нарушением зрения | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 9609 | |
| Тема: | Теоретический анализ проблемы формирования навыка пересказа у старших дошкольников с ОНР | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 5570 | |
| Тема: | Особенности пространственно-временных представлений у старших дошкольников с задержкой психического развития | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 9108 | |
| Тема: | Особенности формирования у старших дошкольников со стёртой дизартрией звукопроизношения | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 7871 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
