Психология и педагогика Тема 6. |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 3170 | |
Дисциплина: | Психология | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | СибАГС - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 7655 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Специфика профессиональной компетентности специалиста 4 2 Основы продуктивной профессионализации 12 Заключение 15 Список использованных источников 16 Приложения 17 |
|
Отрывок: |
Введение Изменение социально-экономических ориентиров общества, преобразование общественной практики, развитие нового гражданского общества, а также изменение образовательных парадигм вызвано противоречием между темпами инновационных преобразований в экономике России и практикой подготовки высококвалифицированных конкурентоспособных специалистов. Актуальность профессиональной подготовки специалиста практически во всех отраслях связана с решением ряда сложных проблем. К их числу относятся: диагностика способностей, формирование установки на профессиональную деятельность, вооружение профессиональными знаниями и умениями, развитие профессионального мышления, формирование профессионально-гностических потребностей, профессиональной направленности и профессиональных компетенций. Вместе с тем, анализ современной педагогической теории и практики показывает, что задачи формирования современного специалиста еще не нашли должного отражения в исследованиях ученых. Система подготовки компетентных кадров в сфере «человек-человек» (по Климову), к которой относится современный специалист - это одна из важнейших проблем, эффектное решение которой обеспечивает успешное развитие многих отраслей экономики нашей страны. Цель настоящей работы - рассмотреть особенности психолого - акмеологические основы совершенствования профессионализма персонала. Поставленная цель предполагает решение следующих задач: - выявить специфику профессиональной компетентности специалиста; - рассмотреть основы продуктивной профессионализации. Объектом исследования является система профессионального совершенствования. Предметом изучения – психолого - акмеологические основы совершенствования профессионализма персонала Теоретико-методологической основой и эмпирической базой послужили многочисленные исследования по данной проблематике. Комплексный анализ оказался возможным только в результате междисциплинарного исследования. В основу данного исследования был положен проблемно-хронологический принцип. Работа также основывается на общенаучном и сравнительном методах, позволяющим вскрыть причинно-следственные связи и динамику развития изучаемого предмета. Использование этих методов дает возможность соотнести и оценить психолого - акмеологические основы совершенствования профессионализма персонала. Кроме того, использовались основные принципы - объективность, принцип взаимосвязи общественных явлений. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Вариант № 8 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | ВЮИ ФСИН | |
Просмотры: | 9161 | |
Тема: | Стратегия совладания с трудными жизненными ситуациями студентов 1 курса и их связь с акцентуациями характера личности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 7979 | |
Тема: | Эмоциональное выгорание педагога | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 6138 | |
Тема: | Психолого-педагогическая практика | Подробнее |
Тип: | Отчет по практике | |
Вуз: | НГПИ | |
Просмотры: | 7176 | |
Тема: | Самоэффективность как условие успешности учебно-профессиональной деятельности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 5102 | |
Тема: | Отношения между супругами на ранней стадии брачно-семейного цикла | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 8013 | |